L’outil informatique
L’outil informatique constitue une ressource particulièrement adaptée à la réalisation et à l’exploitation pédagogique de documents codés selon le procédé facilecture.
Il présente en outre l’avantage de permettre à chacun de développer les applications de son choix et d’opérer des codages complets ou partiels en fonction de ses besoins.
● Il est facile de coder des mots faisant partie de l’environnement affectif de l’enfant (papa, maman, mamie, papy, prénoms, animaux favoris …) et de les mettre à sa disposition afin de l’aider à questionner l’écrit.
● Lors d’un travail sur une correspondance particulière phonème /graphèmes, il est aisé de faire apparaître distinctement dans des mots les seuls graphèmes étudiés en utilisant le code facilecture.
● L’écriture de courtes phrases selon le code facilecture est simple à réaliser.
L’existence d’un code de référence ne peut que faciliter la continuité et le suivi au niveau des écoles et favoriser la mise en commun et les échanges de documents.
Utile dans le cadre de la lecture, le code peut servir d’élément d’harmonisation en orthographe lexicale.
Afin de faciliter la réalisation d’écrits selon le procédé facilecture, quelques indications simples peuvent être apportées :
Police d’écriture conseillée : Georgia
Taille par défaut : 20 /18
Le premier nombre indique la taille ordinaire des caractères (corps gras par défaut)
Le second nombre indique la taille des consonnes c, g, s, t, x lors de leur « variation » (corps maigre)
Pour augmenter la taille de police d’un texte tout en conservant le rapport « gras/maigre » indiqué ci-dessus, il convient d’utiliser la fonction « agrandir la police » de votre traitement de texte.
Couleurs du codage :
a e oe i o u é è
ou an on in ill s n
Chaque couleur sélectionnée correspond à un code numérisé RVB (Rouge, Vert, Bleu) précis.
Cette sélection est le résultat d’un choix qui prend en considération l’adéquation entre la lecture à l’écran et l’impression sur papier.
Copier les graphèmes couleur de cette page et les sauvegarder sur votre ordinateur comme « modèles » pour les utiliser avec votre traitement de texte. Il est conseillé de ne pas modifier les couleurs à l’usage et de s’en tenir au code de référence.
Afin de répondre à la demande formulée par des collègues qui souhaitent faire apparaître dans leurs codages la distinction entre voyelle fermée et voyelle ouverte pour l’archiphonème [E], je fais figurer dans le codage ci-dessus une nuance claire du violet pour coder le è ouvert et le distinguer du é fermé (é violet foncé, è violet clair). Je précise que pour ma part, après des années de pratique et d’expérimentation, je n’utilise pas cette distinction visuelle que j’avais intégrée initialement au code. J’en explique les raisons sur ce site, à la rubrique suivante :
Le procédé intégral \ Remarques sur le code couleur (Phonèmes [O] [Œ ] [E])
Les documents créés selon le procédé facilecture peuvent être visualisés sur écran ou imprimés, pour être exploités de différentes manières.
Ils peuvent également être adaptés à chaque situation particulière, à chaque élève et laissent le champ libre à bien des manipulations possibles :
● suppression du codage pour les mots déjà identifiés par l’élève
● variation des tailles de l’écrit
● création de corpus lexicaux spécifiques
● visualisation des liaisons à l’oral
● conversion en police cursive …
Pour visualiser quelques exemples d’application, cliquer sur le lien suivant : liaisons & cursive
Le transcodeur facilecture
Lorsqu’il s’agit de coder quelques mots, quelques phrases, de courts récits, le traitement de texte peut servir aisément à remplir cette tâche. Cependant, si l’on veut multiplier les codages et les appliquer à tout écrit nouveau, et rapidement, le traitement de texte montre ses limites et il convient de trouver une solution de codage plus efficace. Confronté à cette problématique, j’ai dû recourir aux compétences d’informaticiens afin de travailler conjointement au développement d’un logiciel permettant d’automatiser -autant que faire se peut- le codage en couleur de la langue française.
Ce logiciel a pour nom : le transcodeur facilecture.
Eu égard aux nombreuses irrégularités de la langue française, le développement de ce transcodeur exige la prise en compte de paramètres complexes et nécessite encore dans son usage des interventions manuelles de « marquage linguistique oral ».
L’avantage d’un tel outil, outre sa capacité à me permettre de réaliser un transcodage quasi immédiat est qu’il m’offre la possibilité de composer des écrits adaptés à chacun, selon ses besoins, son niveau de langage, ses centres d’intérêt.
Il me permet ainsi de travailler avec tous les publics, de l’enfant à l’adulte, sur des énoncés signifiants adaptés à chaque situation, ce qui ouvre bien des voies d’utilisation et d’exploitation pédagogique.
En l’état, le transcodeur répond à mes besoins de codage et me permet de créer :
● les écrits codés « à la carte » utilisés par les collègues et les familles qui collaborent avec moi aux expérimentations sur le terrain
● les ressources codées incluses dans les outils pédagogiques, papier et multimédia, existant
Aujourd’hui, l’ensemble conséquent et adapté des ressources et outils édités est tel qu’il permet à tout professionnel de l’enseignement qui le souhaite d’appliquer le procédé facilecture avec des élèves d’école primaire afin de différencier leur apprentissage de la lecture.
C’est ce que la réalité du terrain démontre, dans les écoles et dans les familles.
Afin de répondre à plusieurs demandes, je précise que le transcodeur que j’utilise à ce jour pour réaliser les codages est un « prototype ». Cet outil continue de faire l’objet de développements réalisés en collaboration avec l’éditeur qui publie mon travail ; il nécessitera encore bien des aménagements pour en faire une version qui permettrait à terme à chacun de pouvoir coder ou faire coder ses propres textes, rapidement, et sans erreur… C’est l’objectif « idéal » que nous poursuivons et souhaitons atteindre.
Cependant, et en l’état, l’existence même aujourd’hui de ressources et d’outils pédagogiques appropriés permet facilement de mettre en application le procédé facilecture dans les classes, indépendamment du recours à un transcodeur.
Les outils pédagogiques
Les outils pédagogiques de la collection facilecture édités à ce jour sont indiqués ci-après :
Les deux moutons de tonton Léon (collection lexi-livre facilecture) (2010)
Déclic Des Sons facilecture – version famille (2011)
Déclic Des Sons facilecture – version école (2010)
J’apprends à lire en couleurs … avec facilecture (2010)
flo 600, 600 mots facilecture pour la lecture et l’orthographe (2010)
Le grand code facilecture : la maison des sons (2010)
Mon petit code facilecture pour apprendre les sons et les signes (2010)
Je vois les sons (2008)
Ces outils sont présentés à la rubrique Publications de ce site.
Ils sont diffusés en ligne par les éditions l’oiseaulire.
Dossier Le corps à l'école
